كنت في وقت من الأوقات من الذين يصرّون على قول: أريد دخول هندسة الحاسوب. وقد دخلتها بالفعل، وأنا الآن طالب هندسة حاسوب. كيف قبلتُ فيها، وكيف أصبحت حياتي بعد القبول؟ بصراحة لم يتغير شيء، باستثناء ازدياد عدد أجهزة الحاسوب التي أعيد تهيئتها. صحيح أن التهيئة تدخل تقنيًا في مجالنا، لكننا لا ندرس مجال الفنيين، بل نتلقى تعليمًا يركّز أكثر على البرمجيات. ومع ذلك، تعد إعادة التهيئة معرفة عامة لنا بالتأكيد.
كيف دخلت هذه الهندسة؟ لنكن واقعيين، لم أنجح في السنة الأولى التي تقدمت فيها. ولنكن أكثر واقعية: لم أدرس شيئًا في تلك السنة بسبب إدمان الحاسوب. لكن الفكرة الأساسية هي أن مدمني الحاسوب هم في الحقيقة من يحبون الحاسوب ويتعاملون معه باستمرار. إلا أن هناك مشكلة: أثناء التقرب من الحاسوب قد يضيّعون فرصة دخول الهندسة. يمكنني القول إنني نجحت بنسبة خمسين بالمئة. كنت من الذين يعيشون مع الحاسوب بمستوى متقدم، ولذلك تراجعت الدراسة إلى المرتبة الثانية. بصراحة، كان تعديل قالب WordPress أو تفحص المواقع الجديدة على الإنترنت أو متابعة مجال التصميم الجرافيكي أكثر متعة لي من صيغ التجارب الكيميائية. ربما كنت سأحب الكيمياء أيضًا، لكن لم تكن بين أيدينا أدوات ملموسة قط. أظن أن هذا الاهتمام بالحاسوب نشأ لأنه كان دائمًا إلى جانبي. لطالما رغبت في أشياء ملموسة بدل العمل على الورق، أو في شيء يراه الناس ويعرفون أنه جديد وأنني صنعته أنا. باختصار، أحب الأشياء العملية أكثر. أما الأعمال الورقية فلا تلفت انتباهي إلا للملاحظات والتخطيط قصير المدى.
دخلت الهندسة في محاولتي الثانية للامتحان. لم أقل لنفسي: هذه المرة الثانية ويجب أن أنجح؛ بل فكرت بأنني تقدمت العام الماضي، بينما معظم الموجودين هنا يرون هذا الكتيب ومفتاح الإجابات لأول مرة. رأيت ذلك ميزة لي نوعًا ما. وإذا سألتم كيف استعددت للامتحان: انشغلت بالحاسوب طوال السنة أيضًا؛ مهما انشغلت به، لا يمكن أن يتم الأمر بهذه الطريقة. لكن عندما بقي نحو شهر، نظرت وفكرت وحسبت وقلت: سأدرس. ثم وجدت أن أسبوعين فقط بقيا ولم أدرس بجد مرة أخرى. الحاسوب من جديد. وبالمناسبة، عندما أقول الحاسوب فلا تتخيلوا ألعاب الحاسوب؛ لست شخصًا يحب اللعب كثيرًا. غالبًا أراه عملًا فارغًا، لكنه أحيانًا وسيلة جيدة لتنشيط هرمونات السعادة والفوز. وفرحة الانتصار في لعبة مختلفة، خصوصًا إذا كانت المنافسة محتدمة.
تقولون: كيف نجحت إن لم تدرس؟ دعوني أوضح. أستطيع أن أقول إن دخولي هذه الهندسة كان ثمرة تراكم. كان لفترة الثانوية أثر كبير فيه. دخلت أولًا ثانوية معلمي الأناضول ثم انتقلت إلى ثانوية أناضول عادية. والمكان الذي اكتسبت فيه المعرفة من دون دراسة مباشرة كان ثانوية Dr. Kemal Naci Ekşi Anadolu Lisesi. كان معلموها ذوي جودة عالية، وكانت أسئلة الامتحانات صعبة فعلًا. أعطيكم مثالًا: في الصف الحادي عشر، في امتحان الرياضيات لقسم العلوم كله، من نحو 120 طالبًا كان عدد من تجاوزوا 45 أقل من عشرة، ولست متأكدًا لكنني أتذكر رقمًا قريبًا من خمسة. ولم يحصل أحد أصلًا على أكثر من 55. وعندما كانت الدرجات منخفضة إلى هذا الحد تقرر إلغاء الامتحان. ثم قال المعلم إنه سيجري امتحانًا جديدًا لمن يجرؤ، وخوّفنا بأن هذا سيكون أصعب. لماذا نذهب وندخله وقد أخذنا 20، فلا نريد أن تنخفض أيضًا؟ انظروا، لم يكن ذلك بسبب فشل طلاب المدرسة؛ لم يكونوا أشخاصًا فاشلين أو لا يدرسون. كانت المشكلة أن الأسئلة متقدمة جدًا. كانوا يهيئوننا في المجال العلمي بمستوى مدارس العلوم. وبهذا التراكم الذي حصل عبر السنين استطعت إنهاء ذلك الامتحان.
قد أقول الآن: ليتني درست، لكنني لا أريد قولها. الحمد لله أنا راضٍ عن حالي. لكن الدراسة في إسطنبول موضوع مختلف. فلتكن جامعتي نفسها، لكن لتكن مدينتي إسطنبول. نصيحتي لكم أن تدخلوا إسطنبول؛ فعندما يقال التكنولوجيا في تركيا، تتبادر إسطنبول إلى الذهن، صدقوني.
كيف أنا الآن، وهل أنا راضٍ عن حياتي؟ هندسة الحاسوب قسم جميل. لا تنتظروا شيئًا من الأساتذة؛ ابحثوا بأنفسكم، وامزجوا المعلومات ثم استوعبوها في أذهانكم. واعلموا أن الرياضيات والفيزياء وما يشبههما لن تترككم وشأنكم: Math 1 وMath 2 وMath 3، وهكذا يستمر الأمر 😀 دمتم بخير وصحة. في أمان الله. لا تتوقفوا عن الحلم؛ كل شيء بأيديكم، وإذا أردتم تحقيق شيء فما عليكم إلا العمل. ولا تنسوا الدعاء أيضًا.. 🙂
